10月9日，由沈阳化工大学教务处主办，人文与艺术学院承办的课程思政经验交流会在新时代雷锋精神育人中心成功举行。本次课程思政目的在于深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推动课程思政建设，发挥好思政课程的育人作用。本次活动由王立强、曹迪、郑童、李贺与姚红媛作为主讲人，人文与艺术学院副院长王立强主持，人文与艺术学院全体教师及其他学院部分教师参加。

曹迪老师以“高级社会工作实务”课程为例，深入分析了思政课程在研究生参与式案例教学中的实践探索。她认为社会工作的目标与社会主义核心价值观紧密契合，并且社会主义核心价值观是社会工作的价值基础。因此强调参与式案例教学，以案例式教学、参与式学习达成课程思政目标。学生通过参与式学习，其在课堂上的参与感受会迁移到案例的实践中，体会与践行思政元素，产出基于案例的实务论文，培育出以人为本、胸怀国家与社会的社会工作研究者。

郑童老师表示在交互设计课程中，积极引导学生进行思政问题讨论。特别是从综合性、实践性、审美性等方面进行深入探究，激发学生的融合创新能力。同时引导学生树立正确的设计观和职业素养，并加入爱国主义和中国特色话语体系元素。交互设计课程，不仅是一次教育模式的创新，更是对学生综合素质培养的一次积极探索。她期待通过这一课程，能够激发学生的创新潜能，培养出更多能够担当社会责任、引领时代潮流的创新人才。

李贺老师就社区工作课程实践这门课发表看法，强调在课堂教学中采取项目式教学、参与式教学等多种教学方法，一方面启发学生领悟不同情境下的助人智慧，另一方面鼓励学生结合正确成果导向进行价值引领，加深对专业实践的理解。在授课过程中，有意识的培养学生的参与课堂意识和能力，强调专业发展与国家发展趋向相结合。

姚红媛老师强调环境设计专业正在不断强化思政文化对专业的引领，在分析学生思想实际和审美趋向的基础上，挖掘专业特色课程中的思想政治教育资源，让思政元素融入艺术专业课程，全面开展专业“课程思政”建设。设计创作主题选择注重引导学生从社会热点、时代需求中寻找设计灵感，将现代理念融入设计实践。

王立强副院长表示“三进”是高校思想政治教育工作的重要任务使命。三进即  “进教材”“进课堂”“进头脑”，三者相对独立又密不可分。他认为课程思政的教学考核与评价是教师日常工作的一部分，对课程思政元素的理解应该是广义的理解，并且它已经融入到教学的各个环节，同时思政教学的考核与评价方法与研究也要持续改进。

  本次课程思政工作交流研讨会的召开，为各学科今后的课程思政活动提供了经验，促进了学院专业课程与思政课程的有机结合，落实了“坚持显性教育和隐性教育相统一”的具体要求，有助于实现全员全程全方位育人的大格局。